心の状态を数値として可视化。変化の激しい时期にある、大学生のメンタルヘルスを研究。
※掲载内容（役职名，学年など）は取材时のものです。（现在と内容が异なる场合があります。）
CCAPS を学生のカウンセリングに活用。
大学时代は心理的成长が大きい半面、不安定な时期になります。私はそんな大学生特有の心理ストレスを捉えるため、目には见えない心の状态を数値として见える化する颁颁础笔厂（シーキャップス）※と、平成27年にアメリカの学会で出合いました。その场で颁颁础笔厂のオリジナル版开発者に直接「日本语翻訳版を开発したい」との思いを伝え、开発の许可を得ました。平成28年から平成29年にかけて国内の11大学、约2,700人の学生にアンケートを実施。回答结果を统计解析し検証を重ねた结果、平成31年から実用化しました。
と同时に结果を判定。ストレスを抱えた学生には
カウンセリングを促すメッセージが表示される。
リアルタイムでフィードバックできるシステムは
堀田准教授が公司と共同开発し、全国で初めて导
入した。颁颁础笔厂の结果は、回答した直后にレー
ダーチャート（グラフ）で表示。カウンセリング
のたびに行うチェックで、线で囲まれた面积が前
回より减っていれば心理状态が改善されているこ
とが视覚的に分かる。
颁颁础笔厂は学业ストレスなど大学生特有の项目が网罗され、国际比较ができ、研究というステップを経て実用化された日本初のツールでした。初年度は纸のアンケートで运用し、支援が必要な学生の面谈までに1カ月近くかかりました。令和2年からは専用の奥贰叠回答システムを実装、即座に结果をフィードバックし、必要なタイミングでカウンセリングを行います。
毎年の健康诊断では、全学年を対象に颁颁础笔厂を活用した调査を実施、大学生のメンタルヘルスに関するビッグデータを収集しています。蚕搁コードを読み取り、55问の质问に回答すると、「抑うつ」「全般性不安」「社会不安」「学业ストレス」「食行动」「敌意」「家族ストレス」「饮酒」の计8分类のストレスと「希死念虑」の强さが採点されます。健康诊断时の结果、抑うつや不安の数値が高い学生には、カウンセリングを促すメッセージと保健管理センターの连络先が画面に表示されます。希死念虑が强い人にはやや强くカウンセリングを促します。カウンセリングに访れた学生は、毎回颁颁础笔厂で心の状态をチェックし、前回とのデータ比较から心の変化を确认できます。
颁颁础笔厂は、カウンセリングを行う我々や学生自身の理解にも役立ちますが、さらに「语られない主诉」を明らかにする効果もあります。例えば、カウンセリングでは勉强の话をしないのに、颁颁础笔厂で学业ストレスが高いとなれば、解消するための支援につなげます。
※CCAPS
Counseling Center Assessment of PsychologicalSymptoms：
大学生のための心理?精神症状评価尺度。开発者は、ペンシルバニア州立大学のベン?ロック博士。
コロナ祸が心理面に与えた影响を颁颁础笔厂によって明らかに。
点数が高いほどストレスが高いことを示す
颁颁础笔厂を利用した学生への调査结果をもとに、コロナ祸における大学生のメンタルヘルスの実态を明らかにしました。特に新入生にはコロナ祸前の平成31年と拡大直后の令和2年、1年后の令和3年を比较しました。その结果、「抑うつ」「不安」の数値は、平成31年から令和2年にかけて一旦下がり、令和3年には平成31年と同水準に戻りました（図1参照）。私たち大人と同様、初めて経験する感染症拡大に、令和2年の新入生も不安以前に「何が起きたか分からない」状态だったと推察できます。
「死にたいと考えることがある」の各评定
値につけた人数の割合
一方、「学业ストレス」に関しては平成31年よりも感染症拡大直后の令和2年の方が上がり、令和3年には元の水準に下がっています。オンライン授业が始まった直后は、适応が难しいと感じる学生が多かったと考えられます。「死にたい気持ち」（希死念虑）については、コロナ祸の前后を比较すると、强くそう思う学生が増えている半面、そう思わない学生も増加。コロナ祸がメンタルヘルスに及ぼした影响が二极化していることがうかがえます。
心の状态は常に変化しており、この调査结果はあくまで入学直后の一时的な状态です。しかし、先行研究が感染症拡大后に调査を开始しているのに対して、この研究结果はコロナ祸前からの変化を把握できる点で大きな意义があります。今后も引き続きデータを収集し、コロナ祸とそうでない时期を比较し、大学生全般の心の倾向を见ていきます。研究と支援を両轮と捉え、颁颁础笔厂を导入した他大学や国际比较などにより、地域や学部による特徴を见つけ出すことで支援につなげたいと思います。
毎年、新入生向けのセミナーでは「大人になることは、谁かに頼る力を身につけること。自分で対処することも大切だけれど、できないときは人に助けを求めてほしい」と话します。友人や家族、先生でもかまいません。その人たちに言えないことがあれば、カウンセラーを頼ってほしい。岐阜大学の学生が适切に心の支援を受け、「ここに入学して良かった」と思える充実した大学生活を送ってほしいと愿っています。
