毎週火曜日は教室を出て、里山や川へ！
絶好の环境を利用して生物を体系的に理解。
応用生物科学部「樹木?草本植物?鳥類?昆虫?水棲生物 識別実習」
【対象学生】 応用生物科学部 生産環境科学課程 環境生態科学コース3年生（必修）
【開講学期】 前?後学期
平成16年度，旧农学部から现学部への再编に伴い设置された科目。毎週火曜日に丸一日かけて行い，大学内外のフィールドでの観察や採集，教室内での标本作製や観察记録を通して，种の判别や把握を行います。树木?草本植物?鸟类?昆虫?水栖生物の5分野すべての生物を観察?识别する能力に加え，野外调査技术および调査を安全に行うスキルなどの习得を目的としています。
緑に囲まれ，近隣には伊自良川が流れる岐阜大学。福井県の夜叉ヶ池（やしゃがいけ）や飞騨の山岳，琵琶湖などへも车で2时间圏内という地の利を活かし，1年を通して毎週火曜日に丸一日かけて行うのが「识别実习」です。树木?草本植物?鸟类?昆虫?水栖生物の5分野の识别方法を，それぞれの研究者である教员や学外の専门家から学びます。
例えば昆虫分野の场合，岐阜市の名和昆虫博物馆馆长?名和哲夫氏の指导の下，大学周辺で昆虫を採集。その后，図鑑と见比べて种を特定し，标本作製まで行います。树木分野では，主に大学周辺や金华山で観察を実施。そこに生える植物の种类を判别すると亜热帯地域に分布する种类とのつながりがあることも见えてきます。この调査により，植生は気候だけでなく，土地の歴史によっても决まるといったことも発见できるようになります。そのほか，复数分野にまたがる「合同企画」も実施しています。毎年冬に行う通称"雪上実习"では，事前に教员が下见した安全なコースを歩き，动物の痕跡や植物を调査。必ず2人以上で行动するという鉄则や，交替で先头を务め疲労を防ぐ歩行技术など，フィールドワークを快适かつ安全に行う装备や方法を习得できるのも授业の特长です。
识别実习で重要なのは，知识を得るだけでなく，自ら観察や採集をした生物を図鑑で调べ，どの种なのか推测する力，つまり体系的に生物世界を理解する力の获得です。また卒业后に环境アセスメント调査员や研究职などの进路に役立つ标本作製技术も习得できます。そして，何よりの意义は，「今の季节，あの场所にはこの植物があるだろう」などと考えられるようになること。予想した生物に现地で出会えるのはとても楽しい上，何気ない緑の风景が生き物の集合体として见えてきます。「この森にはこの虫が生息しているはず」「あの尖った木はモミの木かな」と想像できれば，生き物同士のつながり＝生物间相互作用にも思いを巡らせることができます。どんな経済活动も环境への配虑なしには行えない现代の社会で，プロのナチュラリストを目指す人にとって，それはとても大切な视点なのです。
実习内容
树木?草本植物识别実习
- 植物観察标本作製入门［大学周辺］
- 常緑広叶树林の植物誌［金华山］
- 西浓の植物誌［养老公园］
- 初秋の森林?地质と植生［神崎川］
- 河畔植生の観察［根尾川］
- 果実?种子の植物誌［大学周辺］
- 落叶?树形?冬芽の植物誌［大学周辺］
鸟类识别実习
- 春の野鸟観察［大学周辺］
- 干潟に入って泥まみれ［藤前干潟］
- アクア?トトぎふ访问［河川环境楽园］
- 冬の水鸟観察［琵琶湖］
- 冬の野鸟観察［大学周辺］
昆虫识别実习
- 昆虫採集と种の同定?标本作製（初夏?秋）
［大学周辺］
※野外での昆虫採集と、硬化した标本の软化展翅方法?
昆虫识别の基础技术の习得。
悪天候の场合は昆虫の分类体系の学习
［名和昆虫博物馆］
水栖生物识别実习
- 川石の里には虫がいっぱい［武仪川?长良川］
- 干潟に入って泥まみれ［藤前干潟］
- 低平地?水田の水栖生物［大学周辺］
- 渓流の水栖生物［位山演习林］
- 水栖生物の识别ポイント集中讲座［大学周辺］
- アクア?トトぎふ访问［河川环境楽园］
合同企画
- 自然観察登山体験［夜叉ヶ池］
夏季の緑深い山での植物?野鸟観察を中心とした総合
的な自然観察 - 森林动物痕跡探索［荘川など］
冬の森林（雪山）内での动物の足跡?食痕?粪等の调査
学生インタビュー
岐阜大学応用生物科学部
生産環境科学課程 環境生態科学コース
３年 信田 莉奈 さん
识别実习では，野外で见つけた生物を，どの部分に注目すれば分类できるかを学び，名前を导き出す楽しさを味わうことができました。日常生活の中でも，兴味のあった树木だけでなく，水辺の生き物などにも目が向くように。
雪上実习では，スキー场のゴンドラ顶上からスノーシューを履いて歩き，雪山でも半袖が快适なほど暑くなることを体感。个人ではなかなかできない経験を通じて，フィールドワーカーとして安全に行动するための装备や注意点を习得できました。
岐阜大学応用生物科学部
生産環境科学課程 環境生態科学コース
３年 野澤 秀倫 さん
生物の幅広い分野を，それぞれの専门家から深く学べることが，识别実习の大きな魅力です。幼い顷から昆虫採集が趣味だった私は，树木の知识も学んだことで，昆虫と植物が与え合う影响など，生物间のつながりを考える视点が身に付きました。
植物识别の际には，ルーペの位置を固定し対象物を动かして焦点を合わせ，体ごと向きを変え光に透かしながら，毛や叶脉を観察。知识として知っていた観察方法を，体験によって学び直し，自分のものにできました。
