海外协定大学との共同プログラムでグローバルに活跃できる学生を育成。
「ジョイント?ディグリープログラム」
【対象学生】
修士课程（岐阜大学大学院自然科学技术研究科 岐阜大学?インド工科大学グワハティ校国际连携食品科学技术専攻）
博士课程３専攻（岐阜大学大学院连合农学研究科 岐阜大学?インド工科大学グワハティ校国际连携食品科学技术専攻，同国际连携统合机械工学専攻，岐阜大学大学院工学研究科 岐阜大学?マレーシア国民大学国际连携材料科学工学専攻）
岐阜大学と海外協定大学（インド工科大学グワハティ校，マレーシア国民大学）が共同で作成する教育プログラム。国際的対応力（異文化適応力，国際的協働力）を備えた高度専門職業人および研究者の養成を目的としています。プログラムに参加した学生は岐阜大学と海外協定大学の両方に在籍し，標準修業年限の中で一定期間を相手大学で修学します。留学を伴う国際的な教育環境の中で研究活动を行い，在学期間を延長することなく，2大学による国際共同学位を取得することができます。
岐阜大学初の试みとなる国际连携専攻（ジョイント?ディグリープログラム）に関わる4名の教员に话を伺った
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岐阜大学大学院工学研究科 岐阜大学?インド工科大学グワハティ校 国际连携统合机械工学専攻 久米 徹二 教授 |  | 岐阜大学大学院自然科学技术研究科 岐阜大学?インド工科大学グワハティ校 国际连携食品科学技术専攻 海老原 章郎 教授 |
 | 岐阜大学大学院工学研究科 岐阜大学?マレーシア国民大学 国际连携材料科学工学専攻 リム?リーワ 教授 |  | 岐阜大学大学院连合农学研究科 岐阜大学?インド工科大学グワハティ校 国际连携食品科学技术専攻 柳瀬 笑子 准教授 |
岐阜大学が目指す国際化とは，「地域に根差した国際化と成果の地域還元」です。これは，岐阜大学が海外の国と，教育?研究の交流を図り，その成果を地域に還元しようというものです。その一環として，平成31年4月に，修士课程と博士課程を含め4つのジョイント?ディグリープログラム（JDプログラム）が始まりました。
海外大学との共同プログラム作成は调整が困难なため，闯顿プログラムを导入した国内の大学はまだ10大学と数が少ないのが现状です。しかし，生物资源が豊富なインド北东のアッサム地域に位置するインド工科大学グワハティ校（滨滨罢骋）は，岐阜大学が持つ高度な食品加工技术が必要だったこと。多様な民族が共存し，コミュニケーション能力に长けた学生の多いマレーシア国民大学（鲍碍惭）にとっては，岐阜大学が有する最先端の研究设备によって，より深い研究をしたかったこと。そして岐阜大学には，学生に海外で切磋琢磨する环境を提供したいという思いがあったことから，各大学の希望が重なり合って，闯顿プログラムを比较的早い段阶から実现できたのです。
岐阜大学の日本人学生には，プログラムを通して，自信をつけてほしいと思っています。日本人学生は留学生と比べて決して能力が劣っている訳ではありませんが，自己表現に苦手意識を持っている学生が多い印象があります。コミュニケーションに自信が持てれば，もともと持っている力を発揮して，国際社会で広く活躍できると思います。今年度は第1期生として，応用生物科学部を卒業した4名の修士课程の学生がIITGとのJDプログラムに参加しています。インドで生活している彼らの話を聞くと，短期間で語学力に加えてたくましさを身に付け，想像以上に成長していると感じました。まだまだ手探りな部分も多いですが，充実感に満ちた表情を見て，帰国後の彼らの成長や他の学生へのフィードバックにも大きな期待を抱いています。というのも，JDプログラムは，岐
阜大学の組織としての国際化を推進する意図もあります。我々教員も彼らに負けないよう，海外の教員や学生と共に学び，グローバルなネットワークを広げることで，新しいものを生み出していきたいと思います。
ジョイント?ディグリープログラムの特徴
JDプログラムが始まった背景として，国際通用性のある学位を取得した人材が，海外で事業を展開する企業や
研究機関から求められているという側面があります。実際，国内の企業でも取引先となる海外企業と仕事を進める上で海外大学の博士号取得が最低条件になるケースが増えているため，その取得を目指す社会人学生の割合は増加傾向にあります。JDプログラムによるIITGまたはUKMと岐阜大学との共同学位取得は，グローバル展開する企業や研究機関など，修了後の進路の選択肢を広げます。
一般的に，大学院在籍中に留学する場合，それぞれの大学院で単位を取得する必要があります。しかし，JDプログラムでは，岐阜大学で取得した単位が海外協定大学の単位として認められます。そのため学生は修士课程の場合は2年，博士課程の場合は3年と，標準修業年限の中で在学期間を延長することなく学位を取得することが可能です。
学生インタビュー
インドで学んだことを生かし、
将来は研究者として活跃したい。
岐阜大学大学院自然科学技术研究科
岐阜大学?インド工科大学グワハティ校
国际连携食品科学技术専攻 1年
齋藤 結女 さん
滨滨罢骋では，细胞膜や食品加工などについて学んでいます。授业は毎日2コマ程度と少ないですが，予习と復习にかなり时间をかけています。まず，先生の话やテキストの内容を英语で理解するのは日本语よりも时间がかかります。また，授业のスピードが速く，さらに学生も积极的に议论に加わるため，头をフル回転する必要があります。最初はただ圧倒されていましたが，英语で话を闻くことに惯れてきましたし，现地の学生が亲切に教えてくれ，とても助けられています。将来は，この経験を生かしてグローバルに活跃できる研究者になりたいです。
积极的にコミュニケーションをとって
英语のスピーキングを磨きたい。
岐阜大学大学院自然科学技术研究科
岐阜大学?インド工科大学グワハティ校
国际连携食品科学技术専攻 1年
青柳 建志 さん
英语力を高めるチャンスだと思い，闯顿プログラムに応募しました。人口の多いインドは日本より就职活动の竞争率が高く，滨滨罢骋には起业を目指す学生も多いです。讲义でも意欲的に质问をする彼らの意识の高さに刺激を受けていますが，初めは気が引けてなかなか自分から话せませんでした。せっかくインドに来たからにはと腹をくくり，自分から话しかける回数を意识的に増やすと，英语で话す感覚が分かってきました。"习うより惯れろ"というように，経験を重ねることが大事だと思うので，彼らと积极的に话して，交流を深めていきたいと思います。
