岐阜大学と鸟取大学が一体となり，より発展的な獣医学教育を展开する。
応用生物科学部「共同獣医学科」
远隔システムを使った讲义や，教员や学生が移动して行う授业など
多彩な教育システムの中で，基础知识と両大学の特性を生かした専门力を养い，
现代社会に通用する国际性を身に付けた獣医师の育成を目指します。
応用生物科学部共同獣医学科
Joint Department of Veterinary Medicine
学生，教员ともに少人数である獣医学教育の充実化を図るために，全国の国立獣医大学は共同教育课程制度を导入しています。岐阜大学では平成21年度から鸟取大学と行っている连携教育を基盘として，平成25年度に设置。学生は本籍を置く大学で履修登録し，受讲します。远隔讲义などを通して多くの教员から学ぶことで，より専门的かつ幅広い知识を养成します。また両大学の学生が同时に受讲する讲义や実习?演习もあり，学生同士の交流も生まれています。単なる足し算的な教育ではなく学びの相乗効果を狙っています。
共同獣医学科の授业は「獣医学教育モデル?コア?カリキュラム」を轴に进めています。これにより，獣医学生が修得すべき基盘的知识を教授するという目的のもと，偏在倾向にあった教育内容を修正し，卒业后あらゆる分野で活跃できる人材の育成が可能になりました。さらに，これだけでは特色的な学びを得ることができないため，発展的で専门性の高い「アドバンス教育」の授业も行っています。例えば，岐阜大学には狂犬病研究の第一线で活跃する教授が在籍していますし，鸟取大学は鸟インフルエンザの研究で国内外に知られています。こうした専门的な研究や最先端の情报をより多く学ぶことができるのは共同獣医学科の强みだと思います。さらに学生は両大学の教员の授业を受讲することができるので教育分野がより幅広くなり，また自分が兴味を持った専门分野も深く学べます。
岐阜大学ではこれらの授业に加え，「教养基础力养成演习」や「大学教育导入演习」を行っています。「教养基础力养成演习」は学生を少人数のグループに分けて行う授业で，ディスカッション形式の伦理教育をはじめ，レポートやプレゼンテーションの授业では教员や大学院生が个々の能力に合わせて细かく指导。研究発表などをする上での基础を身に付けます。また「大学教育导入演习」は畜产试験场や竞走马のトレーニングセンターで现场実习を行います。他にも両大学の学生が同じ科目を同时に受讲できる远隔讲义や，教员や学生が移动する授业などがあり，学生たちはより多くの教员や友人と知り合うことができます。実际にお互いの大学を行き来し，ともに学び，交流する様子はとても楽しそうです。
学生にはこうした多彩な授业を通して学んだ基础力や専门知识を生かし，国际性や社会性を身に付けた獣医师になってほしいと愿っています
大学教育导入演习Ⅰ?Ⅱ 対象学年：1?2年
１年生では岐大生が鸟取に移动し，２年生では鸟大生が岐阜に移动して受讲する。獣医学の多様性を実体験するため，鸟取では产业动物の饲养管理などを学び，岐阜では伝统文化である「鵜饲」をテーマにした讲义などを受ける。両大学の学生が一堂に会し，宿泊や移动をともにすることで，学生同士の交流が深まり，共同学科としての一体感が醸成されるのもこの授业の大きな特徴である。
教养基础力养成演习 対象学年：1年
少人数教育により学生个々の能力に合わせて指导し，论理的思考能力を养う。演习项目は「伦理」，「レポート?日本语能力」，「プレゼンテーション」。「伦理」では，ディスカッション形式で伦理的思考力を养成するとともに，动物福祉?伦理についても取り上げる。「レポート?日本语能力」では，チューターがレポートを添削し，个别にアドバイスする。「プレゼンテーション」では，データ解析力やコミュニケーション力を养成する。
参加型临床実习、公众?家畜卫生インターンシップ実习 対象学年：5年
现场に身を置き，獣医师として必要な资质や知识を体験学习する。参加型临床実习のうち，犬や猫などの小动物临床は岐阜大学附属动物病院で，牛など产业动物临床は学外の诊疗现场で実施する。また，公众?家畜卫生インターンシップ実习では，全国の家畜保健卫生所や食肉検査所で実地研修を行う。
远隔讲义?教员移动型授业 対象学年：全学年
远隔讲义では，教员が一方の大学で讲义を行い，他方の学生はモニター越しに讲义を受けることで，両学生が同じ讲义内容を修得できる。また，教员が他方の大学に移动して行う授业では，学生は直接教员から指导を受けられ，教员も学生と直に接して教育効果を上げられるという利点がある。。
アドバンス教育 対象学年：5?6年
基盘教育科目を修得し终えた５?６年生が対象。感染症の制御や野生动物の管理，产业动物の疾病诊断など最先端の専门领域に特化した科目や，国内外の施设で実地研修を行うインターンシップ演习が开讲される。学生たちは自らの兴味に基づいて受讲科目を选択し，専门的知识を深めることができる。
学生インタビュー
动物病院の実习で饲い主の感情を目の当たりに。
言叶を选んで伝えることを大切にしたい。
岐阜大学応用生物科学部 獣医学課程６年
堀 井 和 広 さん
远隔讲义や移动型の授业では，同じテーマでも先生によって専门性や话す内容が违い，多彩な考え方を学ぶことができました。１年生の顷，ある先生が「教科书の知识は动物の命をもって明らかにしたこと。その重みを意识して」と话されました。５年生の动物病院の実习で，獣医师が饲い主に症状の説明をしたところ，饲い主が泣き出してしまったんです。その时，命を扱う仕事であることを改めて実感し，先生の言叶の意味が理解できました。社会に出ても，シーンに合わせて言叶を选んで伝えるということを大切にしていきたいです。
実験や解剖を通していただいた动物の命を
しっかりと生かして学んでいきたい。
岐阜大学応用生物科学部 共同獣医学科２年
中 西 諒 花 さん
小学生の时に犬を饲い始めたことをきっかけに，伴侣动物や产业动物，公众卫生などいろいろなことが学べる獣医学の道を选びました。少人数の授业ではプレゼンやレポートの书き方など将来必要となることが学べました。「大学教育导入演习」では鸟取で大规模な牛舎が见られ，现地の学生とも交流を深められて楽しかったです。动物福祉や动物実験の伦理を考える実习ではマウスを自分で安楽死させ，解剖する授业を行い，命の重さを考えさせられました。これから先の実习でも命をいただくからには，必要なことをしっかり学びたいと思っています。
